درباره ما
گروه Persian RFT
جامعه‌ای برای یادگیری، گفت‌وگو و گسترش علم رفتار بافتاری
Persian RFT یک گروه علمی و آموزشی است که با هدف گسترش دانش علوم رفتاری بافتاری (Contextual Behavioral Science; CBS)، به‌ویژه نظریه چارچوب ارتباطی (Relational Frame Theory; RFT) و کاربردهای آن، در میان جامعه فارسی‌زبان فعالیت می‌کند.
فعالیت‌های ما از سپتامبر ۲۰۲۳ آغاز شد. از آن زمان تاکنون، با دعوت از پژوهشگران، صاحب‌نظران و متخصصان بین‌المللی، بیش از ۴۰ رویداد علمی و آموزشی برگزار کرده‌ایم.
این رویدادها شامل جلسات کتاب‌خوانی تخصصی، ژورنال کلاب، کارگاه‌های آموزشی، وبینارها و سخنرانی‌های علمی در حوزه علوم رفتاری بافتاری، نظریه چارچوب ارتباطی و کاربردهای آن در حوزه‌های مرتبط بوده‌اند.
یکی از تعهدات اصلی ما از آغاز فعالیت‌ها، فراهم کردن فرصت‌های یادگیری برابر برای علاقه‌مندان به علوم رفتاری بافتاری، صرف‌نظر از محل زندگی و موقعیت جغرافیایی آن‌ها بوده است. در همین راستا، با برگزاری رویدادهای رایگان تلاش کرده‌ایم امکان دسترسی به آموزش تخصصی و تعامل با صاحب‌نظران بین‌المللی را برای فارسی‌زبانان در نقاط مختلف جهان فراهم کنیم.
در ادامه این مسیر، با تولید و انتشار ویدئوهای آموزشی دارای زیرنویس انگلیسی، تلاش کرده‌ایم دامنه دسترسی به محتوای آموزشی خود را از جامعه فارسی‌زبان فراتر ببریم و امکان بهره‌مندی مخاطبان غیرفارسی‌زبان را نیز فراهم کنیم.
Persian RFT را بستری برای یادگیری جمعی، تبادل دانش، همکاری علمی و توسعه ارتباط میان جامعه فارسی‌زبان و جامعه بین‌المللی علوم رفتاری بافتاری می‌دانیم.
درباره بنیان‌گذار
حسین سعیدی | بنیان‌گذار Persian RFT و JCBS.ir
حسین سعیدی، روان‌درمانگر بالینی و مدرس دانشگاه، با تمرکز بر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)، نظریه چارچوب ارتباطی (RFT) و کاربردهای بالینی علوم رفتاری بافتاری (CBS) فعالیت می‌کند.
مسیر علمی و حرفه‌ای او با یادگیری و کاربرد بالینی ACT آغاز شد. با گذشت زمان، علاقه به شناخت عمیق‌تر مبانی نظری و فلسفی این رویکرد، او را به مطالعه گسترده‌تر نظریه چارچوب ارتباطی و علوم رفتاری بافتاری سوق داد. در سال‌های اخیر، تمرکز اصلی فعالیت‌های علمی و آموزشی او بر شناخت مبانی RFT، بررسی ارتباط آن با ACT و توسعه کاربردهای این نظریه در تحلیل رفتار و مداخلات بالینی قرار گرفته است.
یکی از دغدغه‌های محوری او، محدودیت دسترسی فارسی‌زبانان به منابع علمی معتبر و فرصت‌های آموزش تخصصی در حوزه علوم رفتاری بافتاری بوده است. این دغدغه، همراه با علاقه به یادگیری جمعی، تبادل دانش و ایجاد ارتباط میان جامعه علمی فارسی‌زبان و متخصصان بین‌المللی، زمینه شکل‌گیری Persian RFT را در سپتامبر ۲۰۲۳ فراهم کرد.
در کنار Persian RFT، او بنیان‌گذار JCBS.ir نیز هست؛ بستری با تمرکز بر برگزاری جلسات ژورنال کلاب و به‌اشتراک‌گذاری مقالات علمی در حوزه علوم رفتاری بافتاری. هدف از این ابتکار، تسهیل دسترسی به پژوهش‌های روز، تقویت فرهنگ مطالعه و گفت‌وگوی علمی و فراهم کردن فرصت مشارکت در بررسی و نقد مقالات تخصصی است.
او این فعالیت‌ها را بخشی از تلاشی گسترده‌تر برای گسترش دانش، تسهیل فرصت‌های یادگیری و تقویت تعاملات علمی می‌داند؛ تلاشی که در آن، آموزش، مطالعه پژوهش‌ها و تبادل علمی در خدمت فهم عمیق‌تر رفتار انسان و توسعه کاربردهای علوم رفتاری بافتاری قرار می‌گیرند.
چشم‌انداز او از این فعالیت‌ها، مشارکت در شکل‌گیری جامعه‌ای علمی و یادگیرنده است که در آن، دانش تخصصی با آزادی علمی، تفکر نقادانه و فرصت‌های گسترده یادگیری همراه باشد و در نهایت، در خدمت فهم بهتر انسان، کاهش رنج و ارتقای بهزیستی قرار گیرد.
مانیفست Persian RFT
دانش برای فهم بهتر انسان؛ علم در خدمت کاهش رنج بشر
ما باور داریم که گسترش دانش علمی و فراهم کردن فرصت‌های یادگیری، از عوامل مهم پیشرفت جوامع علمی است. از نگاه ما، دسترسی به دانش و امکان مشارکت در فعالیت‌های علمی می‌تواند فراتر از محدودیت‌های جغرافیایی، اقتصادی و زبانی گسترش یابد. به همین دلیل، توسعه فرصت‌های یادگیری برای علاقه‌مندان، یکی از جهت‌گیری‌های اصلی Persian RFT است.
ما به ارزش یادگیری جمعی، گفت‌وگوی علمی و همکاری میان پژوهشگران، متخصصان و علاقه‌مندان باور داریم. از نظر ما، رشد یک جامعه علمی از مسیر تبادل آزادانه دانش، به‌اشتراک‌گذاری تجربه‌ها و فراهم کردن زمینه مشارکت افراد با پیشینه‌ها و دیدگاه‌های گوناگون حاصل می‌شود.
ما به علمی متعهدیم که بر شواهد تجربی استوار باشد، در برابر نقد گشوده بماند و امکان بازنگری مستمر در دانسته‌های خود را حفظ کند. آزادی علمی، تفکر نقادانه و گفت‌وگوی مبتنی بر احترام را از مؤلفه‌های اساسی رشد و پویایی یک جامعه علمی می‌دانیم.
ما نظریه چارچوب ارتباطی (RFT) و علوم رفتاری بافتاری (CBS) را ظرفیت‌هایی ارزشمند برای فهم عمیق‌تر رفتار انسان، زبان، شناخت و فرایندهای مؤثر بر زندگی او می‌دانیم. از این منظر، گسترش این دانش و توسعه فرصت‌های یادگیری و پژوهش در این حوزه، بخش مهمی از رسالت ماست.
ما در پی ایجاد پیوندی پویا میان دانش بنیادی، پژوهش و کاربرد بالینی هستیم؛ پیوندی که بتواند به فهم بهتر مسائل انسانی و توسعه مداخلات مؤثرتر کمک کند. باور داریم که تعامل میان نظریه و عمل، زمینه‌ساز رشد دانش و بهبود کیفیت خدمات حرفه‌ای است.
و در نهایت، باور داریم که ارزش علم فراتر از گسترش دانش است. دانش زمانی اهمیت انسانی خود را به‌خوبی آشکار می‌کند که بتواند به فهم بهتر مسائل انسان، کاهش رنج و ارتقای بهزیستی کمک کند. از نگاه ما، علم و پژوهش زمانی به غایت انسانی خود نزدیک می‌شوند که در خدمت زندگی بهتر، معنادارتر و غنی‌تر انسان‌ها قرار گیرند.
Persian RFT تلاشی در همین مسیر است: گسترش دانش، تسهیل یادگیری، تقویت همکاری علمی و ایجاد فرصت‌هایی برای مشارکت در توسعه علوم رفتاری بافتاری؛ با این امید که دانش حاصل از این تلاش‌ها بتواند سهمی در کاهش رنج انسان و ارتقای بهزیستی داشته باشد.
ارزش‌های بنیادین ما
۱. گسترش فرصت‌های یادگیری
تلاش برای فراهم کردن فرصت‌های آموزشی گسترده‌تر و دسترس‌پذیرتر، مستقل از موقعیت جغرافیایی و توانایی اقتصادی علاقه‌مندان.
۲. دسترسی‌پذیری و به‌اشتراک‌گذاری دانش
گسترش منابع علمی، آموزش‌های تخصصی و فرصت‌های تبادل دانش برای علاقه‌مندان، به‌ویژه در جامعه فارسی‌زبان.
۳. تعهد به شواهد علمی
تکیه بر پژوهش‌های معتبر، شواهد تجربی و دانش روز، همراه با پرهیز از ادعاهای فاقد پشتوانه علمی.
۴. پیوند دانش بنیادی و کاربرد بالینی
توجه به ارتباط میان مبانی نظری، پژوهش‌های بنیادی و کاربردهای عملی و بالینی علوم رفتاری بافتاری.
۵. آزادی علمی و تفکر نقادانه
استقبال از پرسشگری، نقد سازنده، تنوع دیدگاه‌ها و بازنگری مستمر در نظریه‌ها و دانسته‌های علمی.
۶. همکاری و حمایت متقابل
تقویت تعاملات علمی، یادگیری جمعی و همکاری میان پژوهشگران، متخصصان و علاقه‌مندان در سطح ملی و بین‌المللی.
۷. مسئولیت انسانی علم
توجه به پیامدهای انسانی دانش و تلاش برای به‌کارگیری دستاوردهای علمی در جهت کاهش رنج انسان و ارتقای بهزیستی.
Persian RFT Community
A Community for Learning, Dialogue, and the Advancement of Contextual Behavioral Science
Persian RFT is an academic and educational community dedicated to advancing knowledge of Contextual Behavioral Science (CBS), with a particular focus on Relational Frame Theory (RFT) and its applications, within the Persian-speaking community.
Our activities began in September 2023. Since then, we have organized more than 40 academic and educational events, inviting international researchers, scholars, and experts to contribute to our programs.
These events have included specialized reading groups, journal club sessions, workshops, webinars, and academic lectures addressing Contextual Behavioral Science, Relational Frame Theory, and their applications in related fields.
One of our central commitments since the beginning has been to promote equitable learning opportunities for those interested in Contextual Behavioral Science, regardless of where they live or their geographical circumstances. To this end, by organizing free events, we have sought to facilitate access to specialized education and opportunities for interaction with international experts for Persian speakers around the world.
As part of this ongoing effort, we have also produced and published educational videos with English subtitles. Through this initiative, we aim to extend access to our educational content beyond the Persian-speaking community and make it accessible to audiences who do not speak Persian.
We envision Persian RFT as a platform for collective learning, knowledge exchange, academic collaboration, and strengthening connections between the Persian-speaking community and the international Contextual Behavioral Science community.
About the Founder
Hossein Saeedi | Founder of Persian RFT and JCBS.ir
Hossein Saeedi is a clinical psychotherapist and university lecturer whose work focuses on Acceptance and Commitment Therapy (ACT), Relational Frame Theory (RFT), and the clinical applications of Contextual Behavioral Science (CBS).
His academic and professional journey began with the study and clinical application of ACT. Over time, his interest in developing a deeper understanding of the theoretical and philosophical foundations of this approach led him to explore Relational Frame Theory and Contextual Behavioral Science more extensively. In recent years, his primary academic and educational focus has been on understanding the foundations of RFT, examining its relationship with ACT, and developing the applications of this theory in behavior analysis and clinical interventions.
One of his central concerns has been the limited access of Persian-speaking communities to reliable scientific resources and specialized educational opportunities in Contextual Behavioral Science. This concern, together with his interest in collective learning, knowledge exchange, and fostering connections between the Persian-speaking academic community and international experts, provided the impetus for establishing Persian RFT in September 2023.
Alongside Persian RFT, he is also the founder of JCBS.ir, a platform dedicated to organizing journal club sessions and sharing scientific articles in the field of Contextual Behavioral Science. This initiative aims to facilitate access to current research, foster a culture of scholarly reading and dialogue, and create opportunities for participation in the examination and critical appraisal of specialized research articles.
He views these initiatives as part of a broader effort to advance knowledge, expand learning opportunities, and strengthen academic engagement. Through these efforts, education, engagement with research, and scholarly exchange serve the broader goals of developing a deeper understanding of human behavior and advancing the applications of Contextual Behavioral Science.
His vision for these initiatives is to contribute to the development of a scholarly and learning-oriented community in which specialized knowledge is accompanied by academic freedom, critical thinking, and broad opportunities for learning, ultimately serving a better understanding of human beings, the alleviation of suffering, and the promotion of well-being.
Persian RFT Manifesto
Knowledge for a Better Understanding of Human Beings; Science in the Service of Alleviating Human Suffering
We believe that the advancement of scientific knowledge and the provision of learning opportunities are important contributors to the development of academic communities. In our view, access to knowledge and opportunities to participate in scholarly activities can extend beyond geographical, economic, and linguistic boundaries. Accordingly, expanding learning opportunities for those interested is one of the central directions guiding Persian RFT.
We believe in the value of collective learning, scholarly dialogue, and collaboration among researchers, professionals, and other interested individuals. In our view, the growth of an academic community depends on the free exchange of knowledge, the sharing of experiences, and the creation of opportunities for participation by individuals with diverse backgrounds and perspectives.
We are committed to a form of science that is grounded in empirical evidence, remains open to criticism, and allows for the continuous reassessment of existing knowledge. We regard academic freedom, critical thinking, and respectful dialogue as essential elements in the growth and vitality of an academic community.
We view Relational Frame Theory (RFT) and Contextual Behavioral Science (CBS) as valuable frameworks for developing a deeper understanding of human behavior, language, cognition, and the processes that influence human lives. From this perspective, advancing knowledge in these areas and expanding opportunities for learning and research constitute an important part of our mission.
We seek to establish a dynamic connection between foundational knowledge, research, and clinical application—a connection that can contribute to a better understanding of human concerns and the development of more effective interventions. We believe that the interaction between theory and practice provides a foundation for the advancement of knowledge and the improvement of professional practice.
Ultimately, we believe that the value of science extends beyond the expansion of knowledge itself. Knowledge fully reveals its human significance when it contributes to a better understanding of human concerns, the alleviation of suffering, and the promotion of well-being. In our view, science and research approach their broader human purpose when they serve the development of better, more meaningful, and more fulfilling lives.
Persian RFT is an effort in this direction: advancing knowledge, facilitating learning, strengthening academic collaboration, and creating opportunities to participate in the development of Contextual Behavioral Science. We pursue these aims with the hope that the knowledge generated through these efforts will contribute to the alleviation of human suffering and the promotion of well-being.
Our Core Values
1. Expanding Learning Opportunities
Striving to provide broader and more accessible educational opportunities, regardless of geographical circumstances or the financial means of those interested.
2. Accessibility and Knowledge Sharing
Expanding access to scientific resources, specialized educational programs, and opportunities for knowledge exchange, particularly within the Persian-speaking community.
3. Commitment to Scientific Evidence
Relying on credible research, empirical evidence, and current scientific knowledge, while avoiding claims that lack adequate scientific support.
4. Bridging Foundational Knowledge and Clinical Application
Emphasizing the connections between theoretical foundations, basic research, and the practical and clinical applications of Contextual Behavioral Science.
5. Academic Freedom and Critical Thinking
Encouraging inquiry, constructive criticism, diversity of perspectives, and the continuous reassessment of scientific theories and knowledge.
6. Collaboration and Mutual Support
Strengthening academic interactions, collective learning, and collaboration among researchers, professionals, and interested individuals at both national and international levels.
7. The Human Responsibility of Science
Recognizing the human implications of knowledge and striving to apply scientific advances in ways that contribute to the alleviation of human suffering and the promotion of well-being.
جامعه‌ای برای یادگیری، گفت‌وگو و گسترش علم رفتار بافتاری
Persian RFT یک گروه علمی و آموزشی است که با هدف گسترش دانش علوم رفتاری بافتاری (Contextual Behavioral Science; CBS)، به‌ویژه نظریه چارچوب ارتباطی (Relational Frame Theory; RFT) و کاربردهای آن، در میان جامعه فارسی‌زبان فعالیت می‌کند.
فعالیت‌های ما از سپتامبر ۲۰۲۳ آغاز شد. از آن زمان تاکنون، با دعوت از پژوهشگران، صاحب‌نظران و متخصصان بین‌المللی، بیش از ۴۰ رویداد علمی و آموزشی برگزار کرده‌ایم.
این رویدادها شامل جلسات کتاب‌خوانی تخصصی، ژورنال کلاب، کارگاه‌های آموزشی، وبینارها و سخنرانی‌های علمی در حوزه علوم رفتاری بافتاری، نظریه چارچوب ارتباطی و کاربردهای آن در حوزه‌های مرتبط بوده‌اند.
یکی از تعهدات اصلی ما از آغاز فعالیت‌ها، فراهم کردن فرصت‌های یادگیری برابر برای علاقه‌مندان به علوم رفتاری بافتاری، صرف‌نظر از محل زندگی و موقعیت جغرافیایی آن‌ها بوده است. در همین راستا، با برگزاری رویدادهای رایگان تلاش کرده‌ایم امکان دسترسی به آموزش تخصصی و تعامل با صاحب‌نظران بین‌المللی را برای فارسی‌زبانان در نقاط مختلف جهان فراهم کنیم.
در ادامه این مسیر، با تولید و انتشار ویدئوهای آموزشی دارای زیرنویس انگلیسی، تلاش کرده‌ایم دامنه دسترسی به محتوای آموزشی خود را از جامعه فارسی‌زبان فراتر ببریم و امکان بهره‌مندی مخاطبان غیرفارسی‌زبان را نیز فراهم کنیم.
Persian RFT را بستری برای یادگیری جمعی، تبادل دانش، همکاری علمی و توسعه ارتباط میان جامعه فارسی‌زبان و جامعه بین‌المللی علوم رفتاری بافتاری می‌دانیم.
درباره بنیانگذارحسین سعیدی | بنیان‌گذار Persian RFT و JCBS.ir
حسین سعیدی، روان‌درمانگر بالینی و مدرس دانشگاه، با تمرکز بر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)، نظریه چارچوب ارتباطی (RFT) و کاربردهای بالینی علوم رفتاری بافتاری (CBS) فعالیت می‌کند.
مسیر علمی و حرفه‌ای او با یادگیری و کاربرد بالینی ACT آغاز شد. با گذشت زمان، علاقه به شناخت عمیق‌تر مبانی نظری و فلسفی این رویکرد، او را به مطالعه گسترده‌تر نظریه چارچوب ارتباطی و علوم رفتاری بافتاری سوق داد. در سال‌های اخیر، تمرکز اصلی فعالیت‌های علمی و آموزشی او بر شناخت مبانی RFT، بررسی ارتباط آن با ACT و توسعه کاربردهای این نظریه در تحلیل رفتار و مداخلات بالینی قرار گرفته است.
یکی از دغدغه‌های محوری او، محدودیت دسترسی فارسی‌زبانان به منابع علمی معتبر و فرصت‌های آموزش تخصصی در حوزه علوم رفتاری بافتاری بوده است. این دغدغه، همراه با علاقه به یادگیری جمعی، تبادل دانش و ایجاد ارتباط میان جامعه علمی فارسی‌زبان و متخصصان بین‌المللی، زمینه شکل‌گیری Persian RFT را در سپتامبر ۲۰۲۳ فراهم کرد.
در کنار Persian RFT، او بنیان‌گذار JCBS.ir نیز هست؛ بستری با تمرکز بر برگزاری جلسات ژورنال کلاب و به‌اشتراک‌گذاری مقالات علمی در حوزه علوم رفتاری بافتاری. هدف از این ابتکار، تسهیل دسترسی به پژوهش‌های روز، تقویت فرهنگ مطالعه و گفت‌وگوی علمی و فراهم کردن فرصت مشارکت در بررسی و نقد مقالات تخصصی است.
او این فعالیت‌ها را بخشی از تلاشی گسترده‌تر برای گسترش دانش، تسهیل فرصت‌های یادگیری و تقویت تعاملات علمی می‌داند؛ تلاشی که در آن، آموزش، مطالعه پژوهش‌ها و تبادل علمی در خدمت فهم عمیق‌تر رفتار انسان و توسعه کاربردهای علوم رفتاری بافتاری قرار می‌گیرند.
چشم‌انداز او از این فعالیت‌ها، مشارکت در شکل‌گیری جامعه‌ای علمی و یادگیرنده است که در آن، دانش تخصصی با آزادی علمی، تفکر نقادانه و فرصت‌های گسترده یادگیری همراه باشد و در نهایت، در خدمت فهم بهتر انسان، کاهش رنج و ارتقای بهزیستی قرار گیرد.
مانیفست Persian RFT
دانش برای فهم بهتر انسان؛ علم در خدمت کاهش رنج بشر
ما باور داریم که گسترش دانش علمی و فراهم کردن فرصت‌های یادگیری، از عوامل مهم پیشرفت جوامع علمی است. از نگاه ما، دسترسی به دانش و امکان مشارکت در فعالیت‌های علمی می‌تواند فراتر از محدودیت‌های جغرافیایی، اقتصادی و زبانی گسترش یابد. به همین دلیل، توسعه فرصت‌های یادگیری برای علاقه‌مندان، یکی از جهت‌گیری‌های اصلی Persian RFT است.
ما به ارزش یادگیری جمعی، گفت‌وگوی علمی و همکاری میان پژوهشگران، متخصصان و علاقه‌مندان باور داریم. از نظر ما، رشد یک جامعه علمی از مسیر تبادل آزادانه دانش، به‌اشتراک‌گذاری تجربه‌ها و فراهم کردن زمینه مشارکت افراد با پیشینه‌ها و دیدگاه‌های گوناگون حاصل می‌شود.
ما به علمی متعهدیم که بر شواهد تجربی استوار باشد، در برابر نقد گشوده بماند و امکان بازنگری مستمر در دانسته‌های خود را حفظ کند. آزادی علمی، تفکر نقادانه و گفت‌وگوی مبتنی بر احترام را از مؤلفه‌های اساسی رشد و پویایی یک جامعه علمی می‌دانیم.
ما نظریه چارچوب ارتباطی (RFT) و علوم رفتاری بافتاری (CBS) را ظرفیت‌هایی ارزشمند برای فهم عمیق‌تر رفتار انسان، زبان، شناخت و فرایندهای مؤثر بر زندگی او می‌دانیم. از این منظر، گسترش این دانش و توسعه فرصت‌های یادگیری و پژوهش در این حوزه، بخش مهمی از رسالت ماست.
ما در پی ایجاد پیوندی پویا میان دانش بنیادی، پژوهش و کاربرد بالینی هستیم؛ پیوندی که بتواند به فهم بهتر مسائل انسانی و توسعه مداخلات مؤثرتر کمک کند. باور داریم که تعامل میان نظریه و عمل، زمینه‌ساز رشد دانش و بهبود کیفیت خدمات حرفه‌ای است.
و در نهایت، باور داریم که ارزش علم فراتر از گسترش دانش است. دانش زمانی اهمیت انسانی خود را به‌خوبی آشکار می‌کند که بتواند به فهم بهتر مسائل انسان، کاهش رنج و ارتقای بهزیستی کمک کند. از نگاه ما، علم و پژوهش زمانی به غایت انسانی خود نزدیک می‌شوند که در خدمت زندگی بهتر، معنادارتر و غنی‌تر انسان‌ها قرار گیرند.
Persian RFT تلاشی در همین مسیر است: گسترش دانش، تسهیل یادگیری، تقویت همکاری علمی و ایجاد فرصت‌هایی برای مشارکت در توسعه علوم رفتاری بافتاری؛ با این امید که دانش حاصل از این تلاش‌ها بتواند سهمی در کاهش رنج انسان و ارتقای بهزیستی داشته باشد.
ارزش‌های بنیادین ما
۱. گسترش فرصت‌های یادگیری
تلاش برای فراهم کردن فرصت‌های آموزشی گسترده‌تر و دسترس‌پذیرتر، مستقل از موقعیت جغرافیایی و توانایی اقتصادی علاقه‌مندان.
۲. دسترسی‌پذیری و به‌اشتراک‌گذاری دانش
گسترش منابع علمی، آموزش‌های تخصصی و فرصت‌های تبادل دانش برای علاقه‌مندان، به‌ویژه در جامعه فارسی‌زبان.
۳. تعهد به شواهد علمی
تکیه بر پژوهش‌های معتبر، شواهد تجربی و دانش روز، همراه با پرهیز از ادعاهای فاقد پشتوانه علمی.
۴. پیوند دانش بنیادی و کاربرد بالینی
توجه به ارتباط میان مبانی نظری، پژوهش‌های بنیادی و کاربردهای عملی و بالینی علوم رفتاری بافتاری.
۵. آزادی علمی و تفکر نقادانه
استقبال از پرسشگری، نقد سازنده، تنوع دیدگاه‌ها و بازنگری مستمر در نظریه‌ها و دانسته‌های علمی.
۶. همکاری و حمایت متقابل
تقویت تعاملات علمی، یادگیری جمعی و همکاری میان پژوهشگران، متخصصان و علاقه‌مندان در سطح ملی و بین‌المللی.
۷. مسئولیت انسانی علم
توجه به پیامدهای انسانی دانش و تلاش برای به‌کارگیری دستاوردهای علمی در جهت کاهش رنج انسان و ارتقای بهزیستی.
Persian RFT Community
A Community for Learning, Dialogue, and the Advancement of Contextual Behavioral Science
Persian RFT is an academic and educational community dedicated to advancing knowledge of Contextual Behavioral Science (CBS), with a particular focus on Relational Frame Theory (RFT) and its applications, within the Persian-speaking community.
Our activities began in September 2023. Since then, we have organized more than 40 academic and educational events, inviting international researchers, scholars, and experts to contribute to our programs.
These events have included specialized reading groups, journal club sessions, workshops, webinars, and academic lectures addressing Contextual Behavioral Science, Relational Frame Theory, and their applications in related fields.
One of our central commitments since the beginning has been to promote equitable learning opportunities for those interested in Contextual Behavioral Science, regardless of where they live or their geographical circumstances. To this end, by organizing free events, we have sought to facilitate access to specialized education and opportunities for interaction with international experts for Persian speakers around the world.
As part of this ongoing effort, we have also produced and published educational videos with English subtitles. Through this initiative, we aim to extend access to our educational content beyond the Persian-speaking community and make it accessible to audiences who do not speak Persian.
We envision Persian RFT as a platform for collective learning, knowledge exchange, academic collaboration, and strengthening connections between the Persian-speaking community and the international Contextual Behavioral Science community.
About the Founder
Hossein Saeedi | Founder of Persian RFT and JCBS.ir
Hossein Saeedi is a clinical psychotherapist and university lecturer whose work focuses on Acceptance and Commitment Therapy (ACT), Relational Frame Theory (RFT), and the clinical applications of Contextual Behavioral Science (CBS).
His academic and professional journey began with the study and clinical application of ACT. Over time, his interest in developing a deeper understanding of the theoretical and philosophical foundations of this approach led him to explore Relational Frame Theory and Contextual Behavioral Science more extensively. In recent years, his primary academic and educational focus has been on understanding the foundations of RFT, examining its relationship with ACT, and developing the applications of this theory in behavior analysis and clinical interventions.
One of his central concerns has been the limited access of Persian-speaking communities to reliable scientific resources and specialized educational opportunities in Contextual Behavioral Science. This concern, together with his interest in collective learning, knowledge exchange, and fostering connections between the Persian-speaking academic community and international experts, provided the impetus for establishing Persian RFT in September 2023.
Alongside Persian RFT, he is also the founder of JCBS.ir, a platform dedicated to organizing journal club sessions and sharing scientific articles in the field of Contextual Behavioral Science. This initiative aims to facilitate access to current research, foster a culture of scholarly reading and dialogue, and create opportunities for participation in the examination and critical appraisal of specialized research articles.
He views these initiatives as part of a broader effort to advance knowledge, expand learning opportunities, and strengthen academic engagement. Through these efforts, education, engagement with research, and scholarly exchange serve the broader goals of developing a deeper understanding of human behavior and advancing the applications of Contextual Behavioral Science.
His vision for these initiatives is to contribute to the development of a scholarly and learning-oriented community in which specialized knowledge is accompanied by academic freedom, critical thinking, and broad opportunities for learning, ultimately serving a better understanding of human beings, the alleviation of suffering, and the promotion of well-being.
Persian RFT Manifesto
Knowledge for a Better Understanding of Human Beings; Science in the Service of Alleviating Human Suffering
We believe that the advancement of scientific knowledge and the provision of learning opportunities are important contributors to the development of academic communities. In our view, access to knowledge and opportunities to participate in scholarly activities can extend beyond geographical, economic, and linguistic boundaries. Accordingly, expanding learning opportunities for those interested is one of the central directions guiding Persian RFT.
We believe in the value of collective learning, scholarly dialogue, and collaboration among researchers, professionals, and other interested individuals. In our view, the growth of an academic community depends on the free exchange of knowledge, the sharing of experiences, and the creation of opportunities for participation by individuals with diverse backgrounds and perspectives.
We are committed to a form of science that is grounded in empirical evidence, remains open to criticism, and allows for the continuous reassessment of existing knowledge. We regard academic freedom, critical thinking, and respectful dialogue as essential elements in the growth and vitality of an academic community.
We view Relational Frame Theory (RFT) and Contextual Behavioral Science (CBS) as valuable frameworks for developing a deeper understanding of human behavior, language, cognition, and the processes that influence human lives. From this perspective, advancing knowledge in these areas and expanding opportunities for learning and research constitute an important part of our mission.
We seek to establish a dynamic connection between foundational knowledge, research, and clinical application—a connection that can contribute to a better understanding of human concerns and the development of more effective interventions. We believe that the interaction between theory and practice provides a foundation for the advancement of knowledge and the improvement of professional practice.
Ultimately, we believe that the value of science extends beyond the expansion of knowledge itself. Knowledge fully reveals its human significance when it contributes to a better understanding of human concerns, the alleviation of suffering, and the promotion of well-being. In our view, science and research approach their broader human purpose when they serve the development of better, more meaningful, and more fulfilling lives.
Persian RFT is an effort in this direction: advancing knowledge, facilitating learning, strengthening academic collaboration, and creating opportunities to participate in the development of Contextual Behavioral Science. We pursue these aims with the hope that the knowledge generated through these efforts will contribute to the alleviation of human suffering and the promotion of well-being.
Our Core Values
1. Expanding Learning Opportunities
Striving to provide broader and more accessible educational opportunities, regardless of geographical circumstances or the financial means of those interested.
2. Accessibility and Knowledge Sharing
Expanding access to scientific resources, specialized educational programs, and opportunities for knowledge exchange, particularly within the Persian-speaking community.
3. Commitment to Scientific Evidence
Relying on credible research, empirical evidence, and current scientific knowledge, while avoiding claims that lack adequate scientific support.
4. Bridging Foundational Knowledge and Clinical Application
Emphasizing the connections between theoretical foundations, basic research, and the practical and clinical applications of Contextual Behavioral Science.
5. Academic Freedom and Critical Thinking
Encouraging inquiry, constructive criticism, diversity of perspectives, and the continuous reassessment of scientific theories and knowledge.
6. Collaboration and Mutual Support
Strengthening academic interactions, collective learning, and collaboration among researchers, professionals, and interested individuals at both national and international levels.
7. The Human Responsibility of Science
Recognizing the human implications of knowledge and striving to apply scientific advances in ways that contribute to the alleviation of human suffering and the promotion of well-being.